Размышления

Я не считаю себя большим знатоком русского языка и литературы: в школе я получал по русскому четверки. Литературу я любил, по этому предмету чаще были пятерки. Но в школьном аттестате преобладали четверки. Тем не менее, всю свою жизнь я продолжаю учиться. Правда, теперь, в моем возрасте, я сам могу выбирать, на чем следует остановиться, что надо рассмотреть со всех сторон, а что может и подождать до лучших времен. 

В сообществе фокусников у меня есть несколько друзей, которым я отправляю все свои статьи и заметки как бы на рецензию. Самый блестящий знаток русского – Андрей Федоров. Сколько правки он мне сделал! Во век не расплатиться мне с ним… Он замечает мельчайшие нюансы смысла, знает где, какой знак препинания следует употреблять, прекрасно чувствует «вкус» слова. И вообще он – ходячий словарь синонимов! Спасибо тебе, Андрей!

Еще один очень грамотный человек, который помогает мне, мгновенно отыскивая любые ошибки в тексте, – Александр Винокуров. Да и фокусник он незаурядный, начал их показывать совсем недавно, а уже придумал свою неординарную подачу карточных трюков под стихи своего же сочинения!

Другой мой друг – Олег Степанов. Это просто энциклопедически образованный человек, беседовать с ним, да и просто слушать его байки, безумно интересно. Круг его знаний имеет диаметр близкий к бесконечности. Самое интересное, что этот круг вибрирует с гигантской амплитудой, мгновенно перебрасывая Олега в совершенно неожиданные точки, где, впрочем, он чувствует себя одинаково комфортно. А его просто взрывной темперамент придает беседам незабываемый оттенок экстремальных прогулок по минному полю…

Вообще-то у меня очень много друзей, с кем очень приятно общаться – всех здесь назвать не смогу, потому что сел писать эту заметку исключительно по поводу нашего родного русского языка и умения выражать на этом языке свои и чужие мысли.

Несколько дней назад получил от коллег из Москвы текст заявления ученого совета филологического факультета МГУ от 22 ноября этого года – о реформе образования, ее итогах и перспективах. Более 30 профессоров лучшего в России университета констатируют «… катастрофическое обрушение уровня гуманитарного школьного образования». 

Вот ведь какая штука: я только вчера в очередной раз столкнулся в сети Интернет с ужасающим невежеством молодых людей, которые пытаются обучить, как я понял, еще более невежественных своих одногодков, каким-то несложным фокусам. Заметьте, фокусы-то они знают, умеют делать при этом какие-то флориши, но то, как они это делают, и, главное, что при этом говорят – все это производит не просто удручающее, а кошмарное впечатление. И таких сайтов за вечер я обнаружил сразу два. Впрочем, судя по хохоту и веселому мату юных зрителей карточных фокусов, и фокусы, и их исполнители вызывают у них ярко выраженное изумление. Нельзя судить слишком строго этих случайных зрителей, они были вполне искренними в выражении своих эмоций. Страшно здесь другое: абсолютная неспособность «учителей» связно рассказать зрителям о том, что они показывают, а также выразить то, чему они берутся обучать посетителей их сайтов. 

В уже упомянутом заявлении ученого совета МГУ есть очень важное положение: «… неспособность внятно формулировать мысли – внешнее выражение неспособности самостоятельно мыслить». Я довольно часто сталкиваюсь с этой проблемой во время диалогов со студентами, особенно со студентами первых курсов. Студенты в огромном большинстве случаев предпочитают отмалчиваться, а не отвечать на заданные вопросы. Они с трудом выстраивают свою речь. И скромно молчат. На сайтах юных фокусников такой проблемы нет. Неумение говорить внятно и понятно, никого из исполнителей просто не волнует. Феноменальное невежество отлично уживается с девственной наглостью этих «юных дарований». И мы, люди старшего возраста, сталкиваемся с парадоксом информационной эпохи: уникальные технические достижения стали доступны и понятны большему количеству молодежи, как правило, невежественной в гуманитарной области.

Эти молодые люди, живут, в общем-то, стремительной и насыщенной жизнью, они хотят везде успеть. Они, с легкостью шныряют по сети Интернет, небрежно снимают на телефоны свои фокусы, объединяются в небольшие команды-стаи. Создают современные сайты, наполняют их большим количеством переработанной и просто скопированной информации. Выкладывают на эти сайты, неумело снятые и необработанные видеоклипы. Используют словесные завлекалки на свои тренинги, срисовав их слово в слово с других зазывающих сайтов. Они пытаются быстро заработать на своих, только что приобретенных, знаниях, продавая их другим – все они превращаются незаметно для самих себя в пример того, кем не следует становиться с точки зрения старшего поколения. Дело в том, что «старички» не могут принять такое небрежное отношение к жизни и процессу коммуникации с другими людьми. Возможно, с точки зрения молодежи, это всего лишь наша проблема, это мы должны приспосабливаться к неожиданным для нас эталонам общения в молодежной среде, это мы должны стремиться их понять, и принять их развязный и безграмотный стиль жизни и общения как современную данность. Да, похоже, что молодежь эта наша проблема вообще не волнует, они ее не видят и, поэтому не замечают. Но для нас из этой проблемы непонимания их образа жизни вырастает другая важная проблема: как же нам с ними общаться? На каком языке говорить? О чем говорить? Интересны ли им те темы, что до сих пор нас волнуют? Да и вообще, нужны ли мы им со своим старомодным видением мира?  

Все в том же заявлении совета констатируется важная и, одновременно с этим, печальная особенность нашего времени: «… из сферы общественного сознания постепенно, но последовательно вытесняется представление о культурообразующей роли филологии, которая все чаще третируется как нечто незначительное и необязательное».  Достаточно бегло просмотреть некоторые современные фокусные сайты, (думаю, что вы сами сможете легко их найти) и сразу же становится понятно, что культура речи, умение словами выражать свои мысли, все это слишком далеко от авторов и исполнителей этих сайтов. Но в то же время видно, что их зрители, те, к кому они подходят, воспринимают их как своих. А ведь все происходит почти так же, как в телепередачах «Наша Раша» и «Даешь молодежь». Наши юные фокусники следуют этим примерам! Так выходит, что мы, ратующие за красивую и правильную речь, за интеллигентное, уважительное к зрителям обращение – мы бесконечно отстали от стремительно бегущего вперед помолодевшего общества. 

С 1 декабря этого года мигрантов обязали сдавать экзамен по русскому языку. Интересная новость. А как будут поступать с нашими соотечественниками, которые выражают свои мысли примерно так же? Ведь за школьную парту их не посадишь – они уже сами в ранге учителей.

Ни учителя на фокусных сайтах, ни их ученики, не понимают главного: важны не сами фокусы, не их секреты, не реквизит, а вы сами как личность. Хотя, возможно, этих молодых людей их собеседники как люди вообще не интересуют. Тогда все становится на свои места. Длинные волосы, странные татуировки, вышитые кресты на рубахах, перстни на пальцах, игральные карты в руках – совершенно необычный маг! Хочу уметь все также, и чтобы девчонки сами ко мне липли! Наверное, именно такую реакцию они и вызывают у себе подобных. 

Боже, спаси Россию, убереги зрителей от таких фокусников…