Ничуть не менее интересная ситуация складывается, когда
успешный фокусник начинает вдруг самостоятельно, по личной инициативе
раскрывать секреты трюков. И здесь возможны различные варианты его действий,
которые могут быть объяснены разными психологическими и социальными интересами.
Вариантов действий не так уж много.
1. Он бесплатно раскрывает секреты трюков своим друзьям,
случайным зрителям.
2. Он продает секреты трюков.
3. В обмен на секреты трюков он получает некие преференции
из не иллюзионной области.
4. Он обменивает одни секреты на другие, либо получает
какие-то преференции из области иллюзионизма.
Очевидно, если такой фокусник начинает действовать по первой
схеме, у него что-то серьезно меняется в его отношении к иллюзионизму, к своим
коллегам. Возможно, ему просто стало скучно, он разочаровался в иллюзионном
жанре. Либо здесь действуют хорошо скрытые и непонятные интересы. Либо у него
что-то с головой и эта проблема нуждается в консультации психиатра. Вот такое
бескорыстное (с первого взгляда) разоблачение секретов трюков очень трудно
объяснить некими рациональными причинами. Во всяком случае, я не могу
представить себе такие причины. Они, скорее всего, очень хорошо
закамуфлированы.
Три оставшиеся варианта в объяснениях практически не
нуждаются. Рыба ищет, где глубже, человек – где лучше. Во всех случаях, при
внимательном рассмотрении, можно отыскать материальный интерес фокусника,
который вместо того, чтобы зарабатывать себе на жизнь демонстрацией фокусов,
выбирает вариант их разоблачения. С его точки зрения этот путь значительнее
проще: он не требует скрупулезного овладения техникой демонстрации трюка, не
нужно тренировать и развивать свою артистичность. Материальных затрат, вкладываемых
в такое предприятие, значительно меньше, а интерес к своей персоне и к разоблачениям
можно на первых порах вызвать довольно высокий. Это в основном относится к
каким-то случайным, разовым акциям со стороны артиста.
Несколько иная ситуация, на мой взгляд, складывается, когда
фокусник решает основать некую школу по обучению фокусам. А таких «школ», с
внедрением в жизнь нашего общества современных информационных технологий,
становится с каждым днем все больше и больше. В принципе, появление обучающих,
например, сайтов, в большинстве своем лишь подтверждает старую истину: кто
умеет, тот делает, кто не умеет, учит, как надо делать. В большинстве своём эти
сайты чрезвычайно убоги. «Учителя» на них не знакомы подчас ни с технологией
самих трюков, ни с педагогической теорией и методиками обучения. В редких
случаях можно столкнуться с превосходной подачей материала, хотя бы с рекламной
точки зрения.
Когда создается такой обучающий сайт, его владелец и
создатель преследует совокупность СОЦИАЛЬНОГО и МАТЕРИАЛЬНОГО интересов. Свои
знания секретов фокусов он стремиться МОНЕТИЗИРОВАТЬ, т.е. перевести в область
чисто финансовых преференций. Он считает, что его многоплановая деятельность
теперь уже не только как исполнителя, но и как «гуру», сможет поднять интерес к
его персоне на новый уровень (социальный интерес), но и обеспечить его
материальные интересы.
Самый главный вывод, который может быть сделан на основании
проделанного анализа, на мой взгляд, следующий. Если некий фокусник приходит к идее
о возможности разоблачения секретов в какой-либо форме, со стороны его коллег
не могут быть найдены никакие моральные методы препятствованию этой
деятельности. Любые этические, корпоративные, социальные доводы не встретят
никакого понимания со стороны фокусника, который встал на путь продажи, либо
бесплатного разоблачения секретов трюков. Он уже трансмутировал, он уже другой,
его система мышления изменилась.
А как вы думаете?
































